O presente estudo avaliou o impacto de intervenções colaborativas noambiente escolar e, com esse intuito, utilizou o tema da promoção da saúde como forma de melhoria do ensino. Para tanto, empregou-se a pesquisa-ação colaborativa como principal aporte metodológico. As análises dos dados evidenciaram que as intervenções colaborativas desenvolveram mais mudanças cognitivas e motivacionais do que na prática docente. Encontraram-se indícios de que os professores têm dificuldades em modificar suas práticas docentes, por ainda não estarem preparados para experimentar uma mudança mais profunda e com segurança, bem como por estarem muito atrelados às rotinas pedagógicas exigidas pelo sistema de ensino. No entanto, o estudo revelou modificações nos conceitos e concepções, aos quais novos saberes foram incorporados, ressignificados e desmistificados.

The present study evaluates the impact of collaborative interventions at school environment by using the theme of promoting health care as a means of improving teaching. For that, a collaborative action research was employed as the main methodological framework. Data analysis showed that collaborative interventions developed more cognitive and motivational changes than in teaching practices. We find evidences that teachers have difficulties in modifying their teaching practices for not being prepared to experience a deeper and safely change and for being too tied to pedagogical routines required by the education system. However, the research found changes in concepts and ideas to witch new knowledge was incorporated reassigned and demystified.

O objetivo deste trabalho é estabelecer um protocolo de micropropagação para a Parapiptadenia rigida utilizando explantes de plântulas assépticas obtidas da germinação de sementes in vitro. Para a indução de brotos, segmentos cotiledonares e nodais foram inoculados em meio de cultura ½ WPM acrescido de 0; 0,25; 0,50; 1,0mg L-1 de BAP ou KIN. O enraizamento dos explantes com broto foi realizado em meio ¼ WPM suplementado com 0; 0,25; 1,0; 1,75mg L-1 de AIB. Não foi necessária a adição de citocinina ao meio para indução de brotos em segmento cotiledonar e nodal. Contudo, a dose de 0,50mg L-1, independente do tipo de citocinina, promoveu maior tamanho dos brotos e maior número de folhas por broto. O maior potencial de enraizamento ocorreu em segmentos cotiledonares inoculados em meio contendo 1,0mg L-1 de AIB. A utilização desse protocolo de regeneração permite a obtenção de mudas de Parapiptadenia rigida.

The aim of this research is to develop a micropropagation protocol for Parapiptadenia rigida using aseptic seedling explants from in vitro germinated seeds. To the sprout induction, cotyledonary and nodal segments were inoculated in a ½ WPM culture medium containing 0; 0.25; 0.50; 1.0mg L-1 of BAP or KIN. The rooting of sprouted explants was rooted in a ¼ WPM culture medium containing 0; 0.25; 1.0; 1.75mg L-1 of IBA. It was not necessary the addition of cytokinin in medium to induce sprouting in cotyledonary and nodal segments. However, the doses of 0.50mg L-1, independently of cytokinin type, promoted greater size of sprouts and the largest number of leaves per sprout. The highest rooting potential occurred in cotyledonary segments inoculated in medium with 1.0mg L-1 of IBA. The use of this regeneration protocol allows obtaining Parapiptadenia rigida seedlings.